【知らない人が多い】公立中学の英語の問題点「和訳が良くない」
私は普段、個別指導の塾をやっていて、自分で生徒さんの演習用の問題も色々作っています。
数学は以前作ったものが使えるのですが、英語に関しては4年に一度の教科書改訂に合わせて、毎回作り直しています。
公立中学の英語指導は、以前と変わらず
教科書本文暗記！
が、一番効果的であるので、まず文章を暗記してもらって、その後、英作文で文章が書けるのか確認するのですが、この教科書本文和訳、教科書ガイドの説明では、ちょっと力がつかないんですよね…
例えば、この教科書の本文、赤線で引いたところが、
これのどこがよろしくないか、分かりますか？
教科書ガイドですから、意味を間違える、とかはないです。
さぁ、どこでしょう⁉️
この教科書和訳を英訳してみると分かります。
「男の人が面をとても速く変えています。」
生徒さんにこの日本文を和訳してもらうと、ほとんどの子が
The man is changing mask so fast.
と書きます。
コレ、学校のテストではバツ
です。
です。正解は
The man is changing his masks so fast.
生徒さんが間違えてしまうのは、日本文に「彼のマスク」とは書いていないので、所有格の「his」を入れないで書いてしまうのです。
とても小さい頃から英語の勉強をしている子は、感覚的に「ここに入れる」とわかるので間違え無いのですが、多くの生徒さんは間違えます。
教科書ガイドのような和訳は、こういったちょっとしたところの和訳は飛ばすので、私は生徒さんのお勉強用プリントには、このような所有格は全て入れて作っています。
最終的には、
日本語には書いていないけれど、英語には必要
という事が理解出来るようになるのが大切ですが、まずは入れて書く、が出来ないとね。
あなたのお子さんが、テストや問題でまちがえていても、多くの場合は、
そこまで踏み込んで教えてもらっていないのに、問題には出ている
という事が多いので、あるところだけ見て「全然出来てないじゃないの！」と、思わないで下さいね。
大丈夫、きちんと手順を踏んで押さえて勉強していけば、必ず出来るようになりますからね
あなたのお子さんが、自分で選択出来る未来を歩めますように🍀
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（最新記事）：【学校選び】学校パンフレットの裏を読む！～その１～『グローバル教育』には騙されないぞ！
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『キャリア教育』って結局、何の事？
(大手町のビルの谷間から見える空)
先日の記事「【学校選び】『キャリア教育』の成果なの？！ 卒業生メッセージは、注意深く読みましょう！」について、更に突っ込んだ内容をメルマガに書いたところ、ご質問を頂きました。
メルマガ内で返答しようかと思ったのですが、ブログに書くことにします。
そもそも『キャリア教育』とは、一体何のことを意味しているのでしょうか？
文部科学省の見解では、
『一人一人の社会的・職業的自立に向け、必要な基盤となる能力や態度を育てることを通して、キャリア発達を促す教育』
（平成２３年１月中央教育審議会「今後の学校におけるキャリア教育・職業教育の在り方について（答申）」より）
となっています。
この文章だと、主語が生徒さんではなく、生徒さんに「教育を行う立場」の人に向けての意味ですね。これを読むと、キャリア教育とは、「キャリア発達を促す教育」のことだから、よくみかける「OB・OGの講演会」は、文部科学省の見解に沿ったものとなります。
しかし、、、
OB・OGの講演会は刺激にはなれはすれども、そこから自分自身、どうやってキャリアを選択するのか、は、また別だと私は思います。
私が思う「キャリア教育」とは、
生徒さんが自分の特性を生かして充実した人生を歩むために、高校卒業後、何を学ぶのかを考えること
です。
お子さんの特性は、私はお家の方がよく分かっていらっしゃると思います。
言語化出来なくても、「この子には向いていないな」とか「この子にはこれが向いていそうだな」とか何かしら感じていらっしゃることがありますよ！
だからメルマガにあのように書いたのですが、では一体私がどうやって『キャリア教育』を行っているのか。
だいぶ昔の記事ですが、こちらにそれがわかる内容の記載をしておりますので、こちらをご参照ください。
コンピュータの発達により、あと10年でなくなる仕事が発表されるなど、今までの価値観が通用しなくなってはいますが、考えようによっては、色んなことが出来る良い時代ではないでしょうか
私が小学生の時に、ユーチューバーなるお仕事はありませんでしたからね
私には小学３年生の子どもがいますが、この子が大人になった時は、今からは想像もつかないお仕事があるのだろうな、と思います。
そう考えるとワクワクしませんか？
未来は決して悲観するものではなく、ワクワクとした光輝くものだと思います！
得意な事を伸ばした人が、これからは強いですよ！
絶対にお子さんには、得意な事があります！
得意とまでは感じなくても、絶対に何か向いているものがあります！
その向いているものが、更に伸ばせる事が出来る学校（大学）を選んでくださいね
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（最新記事）：【学校選び】学校パンフレットの裏を読む！～その２～「『キャリア教育』って何？
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【学校選び】『キャリア教育』の成果なの？！ 卒業生メッセージは、注意深く読みましょう！
学校パンフレットには、「卒業生メッセージ」も必ず載っています。
この卒業生メッセージ、あまたいる卒業生の中からキラリと光る卒業生が選ばれて載っているのですが、ここで一つ質問です。
この卒業生たちの進路選択は、学校のキャリア教育によるものでしょうか
答えは。。。
卒業生のメッセージにある事が記載されているか否かである程度予想出来ます。
私は生徒さんを小学校の頃から大学入学まで通して教えることが多いので、当然、進路選択にも携わっています。
生徒さんの特質をみて、偏差値ではなく生徒さんが大学に入ってから本当に打ちこめるもの、で選ぶので、お家の方と一緒になって
進路選択を考えます。
大学・学部を調べ、一緒にオープンキャンパスに参加し、本当にその大学の学部・学科で学びたいのか、また、学びたいことが学べるのかを考えます。
こうやって進路選択をしているので、卒業するときに
「今までこうやって進路を選んだ学生はいないので、後輩に是非伝えて欲しい」
と学校側から頼まれる子が多いです。
（塾のおかげです！と宣伝するように、と言っても言わないね～苦笑）
あっつ、わかりましたか？
そうなのです。
学校が働きかけて進路を選択したわけではなく、通っていた塾のフォローで、その進路選択をしている場合がある
ということです。
その子が優秀だから、その道に行けた、と言う場合もあるでしょう。海外の有名大学に進学したとか。
（海外の有名大学進学は、ほとんどそれ専用の塾利用が多いですけれど・・・）
学校パンフレットにある三大記載事項の中の一つ、「キャリア教育」に関しては、学校がウリにしているキャリア教育の効果があったかは、どうかな～、という卒業生の声をよく見ます。
では、
その見分け方！
卒業生メッセージのところに
「塾に通わなくても」
とか、
「塾には行かなかったのですが」
との記載があるかどうかで、学校だけなのか、それとも塾併用なのかが、一発でわかるのです！
「塾には行かなかった」と卒業生メッセージに書いてあると、かなり学校が頑張ってやってくれるところです。
あまり記載がないと、塾併用の可能性が高いです。
だから、
卒業生メッセージを読んで、「こういう卒業生がいるなら我が子も！」と思われて、そこに「塾には行かなかった」が無い場合は、学校説明会の時に、
「この卒業生の進路ですが、この卒業生は学校のみの勉強で受かったのでしょうか？」
と聞かれた方が良いですよ。
キャリアを積む通過点として、進学先があるわけなので、その子が選択した進路は、どうやって決めたのか、または決まったのか、
卒業生メッセージから紐解いてみると、パンフレットからではわからない、それぞれの学校の本当の姿が浮かび上がってきます。
卒業生メッセージ、是非、熟読してくださいね
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（最新記事）：【学校選び】学校パンフレットの裏を読む！～その１～『グローバル教育』には騙されないぞ！
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学校訪問の際には確認して欲しい！グローバル教育は、何をもって「グローバル」と定義しているのか？
この前の授業の時に、生徒さんから修学旅行のお土産をもらいました
私がチョコレート好きと知ってのお土産
さて、最近の学校は グローバル教育 と題して海外研修が盛んです。
昨日の記事「学校選びに押さえておきたい！どの学校にも載っている三大記載事項！」でもお伝えしましたが、どの学校に通っていても、何かしらのグローバル教育は行われています。
でも。。。
その教育は、本当にグローバルなのでしょうか？
何をもってグローバルと言っているのでしょうか？
海外に団体行動で連れて行って、地元の学校と交流さえあればグローバルなのでしょうか？
異文化に接するという体験は、確かに日本と海外との事を改めて考えるという気付きになるとは思います。
グローバル教育をすることには、全く意義はありません。ただ、問題はその手法。
生徒さんに、
「今回の修学旅行で学んだ事を１００字以内で述べよ」
と言ったら、
「ん～、取り立てて、そんなにないです。。。」
学校でもこういった事を言わせる場があるのでしょ。皆は何て言ってたの？
「『カタコトでも意外に分かってもらえるとか』、あと『もっと日本の事を理解したい』とか、、、そうそう、『親日派が多くて驚いた』も皆言っていましたね。でも、私からすると、別にそれは今回の事で知ったわけではないし。。。」
ちなみにこの生徒さん、中３の時に一人で飛行機に乗ってフランスに行き、フランスの知り合いの家にホームステイをしている子です。
ホームステイに行って帰ってきた時は、「アルプス山脈でスキーしたんですよ！」とか「毎朝必ずフランスパンが出てきて、フランスパン専用の箱があったのには驚きました！」とか、感動体験を色々教えてくれたのに、今回は「何もない」ですか・・・
「あっつ！一番驚いたのは、飛行機に乗ったとき、前列全部がウチの学校の子だけが座っていて、『えっつ！ここって教室？』と思いました！」
それって、グローバル体験じゃないじゃん
税関通るところから、一人でやらせるとか、飛行機ではバラバラに座らせるとか、考えようによってはもう少し「グローバルな体験」が出来る方法がありそうですが、安全面重視なのか、生徒が勝手な行動を取ってしまったら大変だ（でも、それって生徒のことを信じてないよね）とかでしないのでしょうか。
通常より明らかに高いお金を払い、お子さんが海外研修に行ったとしても、そんなものです。
もう少し色々突っ込みたい点はあるのですが、流石にここには書けないので、気になる方はメルマガの方で続きをお読みください。
学校パンフレットに必ず載っている「グローバル教育」。学校側が、そのグローバル教育は何を目標として行っているのか、学校見学に行かれる際には、必ず確認されることをオススメします。
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学校選びに押さえておきたい！どの学校にも載っている三大記載事項！
先日、進学希望の学校の個別相談会に参加される方の
ご相談にのっていました。
今の学校は、デジタルパンフレットでWebから
確認出来る学校もあって、便利ですね！
（注：全部の学校のパンフレットがみれるわけではありません）
最近の流行としては、
これからの国際社会に向けての
グローバル教育
とか
社会を生き抜くための
キャリア教育
とか
学びを深める
アクティブラーニング
は、どこの学校も書いてあります。
三大記載事項のようになっていますね
私からすると、このウリにしている
三大記載事項こそ！
学校での個別相談の時や、
お子さんにあった学校選びをする際に
是非押さえて頂きたい内容です。
正直、学校パンフレットは専門業者が
上手に作っていますので、
パッと見は、ビジュアル的に目を引く内容と
なっていますが、
そんな見た目にごまかされていはいけません！
書かれている内容から、深く内容を読み取れるように
ならないと、その学校に入ってから、
「あれ？こんなハズでは・・・」
になりかねません！
見た目の豪華さや、耳障りの良い言葉ではなく、
お子さんにどうなって欲しいのか、
どういう教育を受けさせたいのか、
そして学校はどういう教育方針なのか、
それをしっかり踏まえて、学校を選んでくださいね！
では、どうやって学校パンフレットからそれを読み取るのか。
明日は、
グローバル教育
についてお伝えします
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「男の子のしつけに悩んだら読む本」
「男の子のしつけに悩んだら読む本」
本の題名通り、「男の子のしつけ（子育て）について悩んでいる方」にオススメの本です。
私が特に参考になったのは以下の３点。
１.性別が違うのだから言動をあまり気にしない
２.１０回は言わないとわからない
３．「〇〇したら、△△しよう」など、伝えた方を変える
１.性別が違うのだから言動をあまり気にしない
女性がちょっとした子どもの変化でも気付くのは、子育てをしていく上で大切なことだと思います。特に子どもが小さければ小さい程、様態の変化は急激に起こるため、ささいなことも見逃すわけにはいきません。そして、これが子どもの全てに及ぶのが、子育てのイライラの元にもなっているのだと思います。
一方、男性は女性ほど元々色々なことが気にならないのだと思います。それこそ妻が髪を切ったことにも気づかないように、子どもが服を散らかそうが、動きまわろうが、人に迷惑をかけていなければ何をしても気にならないのです。
男の子は、母親とは性別が違うので、見方・感じ方・受け取り方がこちらが思っていることと違うのが当たり前、と受容するところが子育てイライラが低減するポイントなのだと思いました。
２．１０回は言わないとわからない
これは普段、実際に子どもに勉強を教えている時でも感じていることですが、わからない子は１、２回言っただけではわからないのです。わからないというより、正確に言うと「忘れる（忘れた）」になるのだと思います。例えば問題文ををよく読まないで設問を解こうとする子がいると、「よく読みなさい」を１、２回言っただけでは効果を期待出来なくて、毎回繰り返し言い続けて、「あっつ、読まなくちゃ！」となることが多いです。
子育ても一緒で、「いつまで起きてるの！何回言ったらわかるの！」ではなく、「もう寝なさい」をそれこそ１０回繰り返さないと「寝ないとダメだ！」にはならないのだと思いました。子どもに何かを伝える時は、この「１０回は繰り返す」とともに、次の「伝え方を変える」の大切です。
３．「〇〇したら、△△しよう」など、伝えた方を変える
つい「早く着替えないと連れて行きません」的な賞罰系の言い方をしてしまいがちなのですが、「着替えが終わったら、外に遊びに行こう」のように、「〇〇したら、△△しよう」と賞罰系ではない言い方をした方が子どもにはわかります。もちろん、１回言ってわからなかったりするので、「着替えが終わったら、遊びに行こう」をそれこそ１０回は繰り返さないとわからないこともあります。
また、どうして欲しいのかの行動で伝えることも大切。
「どこいくの！」ではく、「戻ってきなさい」
「なにしてるの！」ではなく、「片付けなさい」
感情的な言い方になりがちですが、それでは全く行動に変化がないので、何をして欲しいのかを伝えるようにするのがコツだそうです。
私には、一人息子がいるのですが、どうして服をすぐに散らかすのか、どうしてママが注意しても３秒後には忘れるのか、どうして夫はこういった振る舞いに無頓着なのか、と数々の「どうして」がありました。ですが、この本を読んで理由がよくわかりました。
今でも頭では理解しつつも、つい言いすぎてしまうことがありますが、それでもこういうことだと知ってると子どもの接し方は全く違ったものになります。上記３点以外にも参考になる箇所はいくつもあるので、現在お悩みな方がいらっしゃったら、是非この本を一読してみてください。
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幼稚園児が年間150冊読むようになったプログラムをこっそりお伝えします
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現代文授業の必殺技！(注意事項あり)
生徒さんの定期テストが近いです。
高校2年生の今回の現代文は、夏目漱石の
こころ
名作ですね〜。
だいたい高校生が引っかかる文章として、2つあるのですが、そのうちの1つが、この「こころ」です(もう1つは「舞姫」)。
引っかかる要因としては、
・文章が長すぎる
・気持ちの展開が追えない
・深く読み取れないために、なぜそのように行動するのかわからない
があります。
国語力がさらに弱い生徒さんの場合、回想シーンとそうでないシーンとの区別がつきません。昔は「漫画のNANAと同じ！」でわかったのに、最近はこのテクニックも通用せず
学校でも教え方にご苦労されているようで、生徒さん達は先生お手製の授業プリントを持ってきます。
テストでは抜粋されるとはいえ、長文でしっかり出題されるので(高校偏差値が高いところほど、この出題文章が長い)、話の流れをしっかり押さえる事が必要。
ところが、長い文章を読みきれない生徒さんがいるため、話を深く掘り下げるところまで授業中に行きません
もう必殺技を出すしか手がない！
漫画です！
「こころ」の内容が漫画になっているので、まずはこれを先に読んでもらいます。
そして、内容が押さえられた上で、話を掘り下げていきます。
長い文章を読むのが苦手な生徒さんでも、漫画だと読めるので、これで先に話の流れを掴んでから、実際の本文に移ると文章が読めるようになります。
最近は色んな名作が漫画になっているので、便利ですね
ここで、注意点を一つ。
漫画で話を追う場合、原作と漫画の話が違う箇所がいくつかあります。このため、もしテスト対策として使う場合は、漫画を読んだ後、必ず本文を一読する事が大切です。
本当は、漫画を使わずとも本文をスラスラ読めるようになって欲しいのですが、普段の読書量が少ないとどうにもならないです。
読書の秋です。普段から本を読みましょうね
お子さんを是非選挙に連れて行って下さい！
今週末は衆議院議員選挙です！
いつもと違い、非常に静かな選挙期間なので、どの方がどのような公約で立候補されているのか、今ひとつ分からず。
そこで、
こんな規則がある事を初めて知ったりと、公約以外のところでも色々知る事の多い選挙広報でした。
この選挙、是非お子さんを連れて行って下さい‼️
選挙は社会のテストに必ず出題されるのですが、これがどういう仕組みで当選が決まっているのか、分からない生徒さんが多数います。
選挙に連れて行っただけでは、確かにどういう
仕組みなのかまで理解出来ないのですが、選挙について行った経験がある生徒さんとそうでない生徒さんとでは、選挙についての理解に雲泥の差が出ます。
毎年、これを理解してもらうのに、私はとても苦労しています。全くわかっていない生徒さんには、AKB総選挙を使って教えたりして、なんとか理解してもらっています。
ところが、このところ、このAKB総選挙ですら理解しない生徒さんも増え…
政治を変えるには、投票を通して意見を伝える事がとても大切です。未来の賢い有権者を育てる上にも、お子さんを連れて投票所に行って下さい‼️
なお、比例代表に「支持なし」と記入すると、意図しない方向に票がカウントされますので、お気をつけ下さい。
詳しくは、こちらをご参照ください。
「70点と80点、どちらの子の方が成績が上ですか？」
子どもの担任の先生から、先日受けたMathのテストを返却した、と連絡がありました。
早速、学校から帰ってきた子どもに、
「テストを返されたのでしょう？ 何点だったの？ はい、見せて」
と言ったら、
「ママ、ちょっと先に話を聞いて！」
と言われました。
まさか、点数取れなかったとか
とドキドキしている私に向かって、
「ママ、Jackは４ページあるテストで、それぞれのページの問題を少しずつ間違えて７０点でした。 Mikiは同じテストで、最初の３ページまでは全問正解でしたが、最後のページの問題は全く解けなくて、８０点でした。どちらの子の方がよく出来ていると思う？」
「７０点のJackの方」
「そうだよね！ だから大事なのは点数じゃないんだよ。どこを間違えたのかなんだよ！」
「・・・・」
一体どこでこんな話を聞いてきたのか。きっと学校の先生が、「parentsにこう説明しなさい」と言っているんだろうな。
こんなに力説されるということは、実は点数が取れなかったという伏線なのではないか。。。と更にドキドキ感が増す私
子どもが鞄から取り出したテストをみて見ると。。。
な～んだ！ちゃんと解けてるじゃない！
しかし、文章題の正答率が悪いなぁ。。。
横で様子を伺っていた子どもは、私の気持ちを感じ取ったのか、
「ほら、ココも解けているでしょ！」
のアピール。
そうだ、まずは褒めないとだ！
ハッと気づいて、
「ここは頑張ったじゃない！」
と褒めつつも、どうしても文章題が気になる。
後でやり直さないと。
普段、生徒さんに教えている時は、
解けているところから褒める
が上手く出来るのに、我が子だとついつい出来ていないところに目がいってしまう
本人が
点数ではなく、どこを間違えたのかが重要
というのをわかっているのなら猶の事、直しをしっかりやって頂かないとね
それにしても、こういった事を学校の先生が生徒にきちんと説明しているのが凄い
非常に分かりやすい説明なので、私も普段の仕事にこれを活用させて頂く事にします
親子バトル、回避方法！
先日の「ケアレスミスが多い子は、音読が出来ていない」 と、「こうやります！音読の確認方法」 に続き、今日は、お子さんを勉強を見ている時に起こる「親子バトル、回避方法」についてお伝えします
親子バトルほど、時間もお互いの労力もロスするものはありません。バトルしている時間があったら、もっと他の事に時間を使った方が良いです！
でも、してしまうんですよね。。。。
それは何故でしょう
ここでは、音読の時にシチュエーションを絞りますが、
それは、、、
もう読めると思っていた文字が、実は読めないものが多かったから
です。また、音読してもらうと意外に
きちんと読めていない、という現実を目にするから
ということもあります。
実際に音読を確認してみるとわかりますが、
あなたは今まで何をしていたの？
という間違いを目にしたりします。
我が子でもありますよ～。
黒板
を
そろばん
と読んでいるとか。。。
ほとんどのお子さんは、訓練をしっかりしない限り、
きちんと読める
というのは難しいです。
（きちんと読めるお子さんは読書量がかなりのお子さん）
ここでショックを受けて、
を受けて、「なんで間違えているの！」
とか
「頭悪いんじゃないの？！」
などの
叱責の言葉
を言うから、親子バトルが始まるわけです。
繰り返しますが、
最初から
きちんと音読が出来るお子さんの方が珍しい
のです。
ウチの子だけが間違えている！
のではありません。どの子も程度の差はあれ間違えています。
良かったじゃないですか！早めにそれがわかって！
こういう細かいところは、
塾では絶対にやってくれません。
（手前味噌になりますが、私はここまでフォローします）
普通は
「ケアレスミスに気を付けてくださいね」
で終わりです。
算数（数学）でも、理科でも、こういったケアレスミス対処方法は、テクニックとして私はいくつか持っていますが、色々やって結局一番効果が早いのが
音読から直させる
でした。
一番効果が上がる方法をお伝えしているのに、それを親子バトルで効果半減にしてもらっては困ります。
兎に角、親子バトルを回避するには、
驚く間違いをしても、
ショックを受けていないで、
感情的にならず、
「違っているよ」
だけ言う
ショックを受けていないで、
感情的にならず、
「違っているよ」
だけ言う
を徹底してください。
私なんて「違っているよ」と言うのも、面倒？！なので、
「ん？」
と言うと、生徒さんは間違いに気付いて、すぐに読み直します。
あと、親子バトル注意点として、
今日やったからといって、明日には完璧に読めるようになるとは思わない事！
そんなに簡単には効果が出ないですよ。
早い子で１か月ぐらいかな。回数にも寄りますが。
「こんなにフォローしているのに、未だに読み間違いが直らない」
と、心折れそうになる方もいるかもしれませんが、大丈夫です！だんだん減ってきますから
音読確認は時間にすれば、５分～１０分程度ですよ。
文章が短ければ、２、３分で終わります。
あんまり深刻に受け止めないで、
今わかって良かった。そのうちきちんと読めるようになるから！
と、前を向いてフォローしてあげてくださいね
こうやります！音読の確認方法
昨日の「ケアレスミスが多い子は、音読が出来ていない」で、音読の重要性についてお伝えしましたが、では、具体的にどうやるの？ というやり方をお伝えします
お子さんが音読する時は、
必ず同じ文章を見る！
ことが大切です‼️
お子さんの音声をただ横で聞いていてはダメ
です。それをやっていると、お家の方のリスニングテストになってます
です。それをやっていると、お家の方のリスニングテストになってますじっと聞いて、読んでいる文章が合っているかどうか判断するのは、なかなか大変です。
では、どうやるか。
一番簡単なやり方は、お子さんがこれから読もうとしている文章を
スマホで写真を撮る
です！
こんな感じ。
我が子の音読の宿題は、国語の教科書の文章だったのですが、全部で見開き5ページありました。ですので、私は音読前にパシャパシャと5枚写真を撮りました
そして、スマホで撮った写真を見ながら、音読がキチンと出来ているか確認します。
そして、ここが肝心ですが、
1文字でも読み間違えたら、もう一度読み直させる
を徹底して下さい。
こんな感じで進めます。
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
子ども：「今日は、ただです。」
私：「ん？ 違っているよ〜。『今日のは、ただです』だよ」
子ども：「今日のは、ただです。」
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
ちょっとぐらいの間違いは良いかな、ではありません‼️
正確に読める事が大切なので、一文字でも違っていたら、読み直しです。
こうやって音読を確認すると、ケアレスミスをよくする子は、あなたが思っている以上に読み間違えています。
それこそ、
2行に1つは間違えている
レベルです。
ショックを受けないで下さい。そういう子は沢山います。
今日それがわかって良かった
と前向きに捉えて、音読確認をして下さいね
これで、音読確認方法がわかったと思いますが、音読確認中に勃発する
親子バトル
の回避方法までお伝えしないと、折角のフォローが水の泡になりますので、それは明日お伝えします✨
ケアレスミスが多い子は、音読が出来ていない
小学校の宿題に必ず出されるもの…
それは、「音読」ですね！
小学3年生の我が子も、昨日は音読の宿題がありました。
あの音読の宿題は、親が確認したか必ずサインをしないといけないのですが、
ただ聞いてサインして終わり
にしていませんか？
音読の宿題を甘く見てはいけません‼️
私は、ケアレスミスを多発する子は、音読から徹底して練習します。
間違える子は、算数の文章題の音読ですら間違えます。
例えば
「85円のノートと20円の消しゴムを1セットにして友だちにあげることにしました。3000円では何セット買えますか？」
という問題だと、
「85円のノートを20円の消しゴムと…」
とか
「3000円」のところを「300円」と読んだりします。
日本語は助詞1文字で意味がかなり変わるので、こういう細かい所を見過ごしてはいけません‼️
ケアレスミスは、算数の計算を気をつけさせる前に、
音読
から、キッチリ出来るようにするべきです👊🏻
でも、音読の宿題のチェック、なかなか大変ですよね。私も実際に我が子に
「ママ！音読やるよ！」
と言われると、
あ〜、チェックしないと…
と思う事があります😅
音読のチェックは、ただ横に付いて聞けば良い、ではないのですが、でも、具体的にどうやるのかは、また別の記事でお伝えします✨
九九の四の段を、「アナと雪の女王」の主題歌で覚える動画
先日のブログで「アメリカやイギリスでは、九九をどのように覚えるのか？」について書きました。日本のように九九がないので、基本は「表を丸暗記」という手法で覚えるのですが、当然、それではどうしても覚えられない子もいます。
そのような子のために、学校の先生が九九を歌で覚える動画を送ってきてくれました
（学校とのやり取りは全て学校から渡されたメールアドレスでやり取り）
こちらがその動画です
「アナと雪の女王」の主題歌の替え歌で、四の段を覚える動画です。
歌詞とともに、かけ算も画面に表示されるので、なかなか親切
しかしながら、日本のように九九を一度に覚えるというワケにはいかず、これは四の段だけで、他の段は他の歌で覚えるようになっています。
でも、全部の段をこんな感じで歌で覚えるというのは、なかなか凄い
ちなみに、これ、全て無料の動画です
日本語は、１５は「じゅうご」と、発音どおり文字を書いていけば良いのですが、英語の場合は、「fifteen」と「５」の音が先に発音でくるので、そこが難しいなと思いました。我が子は英語で先に数字を勉強したので、「fifteen」の時は「５１」と書いていて、最初はビックリしました。
２０以上になると、日本語と同じように先に発音した音を数字にしていけば良いので、２０までが難関でしたね。
今となっては懐かしい思い出です
「公立小学生の自宅学習法！」４月第３週のメルマガ配信内容です。
メルマガをほぼ日で発行しております。
先週一週間に発行した内容は以下の通りです。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
４月１６日（日）配信をお休みしています
４月１７日（月）【塾との交渉】【個別指導】「実はグループ指導に 向いていなかったお子さんを、 現状維持のまま何とかする方法」（非公開）
４月１８日（火）【公立小学校】【自宅学習】あの内容では出来るようにはならない・・・（非公開）
４月１９日（水）【公立小学校】【自宅学習】自宅学習をどうするか～その１～
４月２０日（木）【公立小学校】【自宅学習】自宅学習をどうするか～その２～
４月２１日（金）配信をお休みしています
４月２２日（土）配信をお休みしています
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
先週は「公立小学生の自宅学習法」についての内容が多かったですね。
バックナンバーはコチラからご覧頂けます。
ただ、内容によってバックナンバーとして公開していないものもありますので、気になるメルマガがありましたら、メルマガ登録後に「○月○日のものを送ってください」とご連絡ください。別途配信致します。
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東大選抜クラスと同じ仕組み！ 中国のインターナショナルスクール
（写真の学校と本文の学校とは関係ありません）
子どもが通っている学校には、お仕事の関係で海外から日本に戻ってきた方がいます。
皆さん、色んな国のインターナショナルスクールに通われていて、その話を聞くとそれぞれの国の特徴が出ていて、なかなか興味深いものがあります。
その中でも印象に残ったのが、、、
中国
です！
中国のインターにお子さんを通わせていた方は、パパのお仕事の関係で、お子さんが幼稚園の時から中３までずっと、中国に住んでいました。お子さんは日本語より、北京語の方が得意だそうです。
その方が通っていた中国のインターは、全部で１学年１０クラスあったそうなのですが、ＩＢ校にも関わらず、ＩＢ教育をしていたクラスは１０クラス中１クラスだけ。１０クラスある中で成績の良い子だけ１クラスに集めて、その子達にＩＢ教育をしていたそうです。要するに、選抜クラス、ということですね。
選ばれし生徒さん達に選ばれし先生がＩＢ教育をするので、中国のこのインターナショナルスクールは、ＩＢ校の中でも世界トップクラス！
あの学校が好成績なのは、そういう仕組みだったんだ。
日本の高校が東大合格者を出すために、選抜クラスを作っているのと同じような状況だな、と思いました。
その選抜クラスに入っていたそのお子さんが凄いです
どこかの有名大学に奨学金で入っちゃうのではないかと、私は睨んでいます。
中国にあるインターが全てこの学校のような仕組みを取ってはいないと思いますが、こういう学校もあるのですね。
