数学が好きになるには、言葉の理解が必要だと思う

(久しぶりに、微分をやりました)

夏休みなので、普段こちらに来れない生徒さんが来ます。その時教える科目としては、数学が多いかな。「ここがわかりません」と言われることもありますが、「どこがわからないかも、わかりません」の時もあります。大体、数学に限らず、その教科が苦手になってしまっている時、そこで使われている言葉の意味がわかっていないことが多いです。

例えば、「文字式」って何か？「方程式」って何か？「１次」って何か？「２次」って何か？・・・

なので、「わからない」と言われたら、まず文章中の数学の言葉の意味を先に聞きます。

『１次関数』って何？

「えっつ？y=ax+b 」

ん～、じゃぁ、１次方程式って何？

「えっつ？！」

そもそも『１次』って何？　『２次』って何？
（注：『１次」は未知数の最高次数が１ということ。つまり、ざっくり言うと ｘが１乗（１つ）の時は、１次、x^2の時は２次）

みたいに聞きます。ただ単に問題が解けるようにするだけでは、数学がよくわからないままなんとなく過ぎていってしまうので、言葉の意味から教えないと、なかなか理解できません。機械的に解けるようになっても、「数学って面白くないな」で終わってしまいます。

もし、お子さんに「この問題教えて」と言われたら、言葉の意味が理解出来ているのか確認されると良いです。わからなかったら、辞書で調べさせましょう！

本当はどの教科も勉強していると面白いハズなんだけどね。知らない事がわかるようになるって、実は楽しい作業だし。

いかに楽しいということを伝えられるか、私も日々研鑽してます。