小学校で習う漢字の問題点

漢字学習の問題点：各学年で習う漢字数が違いすぎる

小学校1年生～6年生の間で習う漢字は、文科省の方針で、全部で1006字と決まっています。

が、どの学年で何文字ずつ習うかご存知ですか？

「低学年は少な目で、高学年で増えるんじゃない？」

「全部の学年で均等に割り振ってんじゃない？」

いえいえ、そんな風にはなっていないのです。

実は、小３、小４のときが習う漢字が一番多いのです！

各学年ごとの習う漢字の数は以下の通り。


小１　８０字

小２　１６０字（小１のときのなんと２倍！）

小３　２００字（小２のときの１．２５倍、小１のときの２．５倍！）

小４　２００字

小５　１８５字

小６　１８１字


学校で漢字の宿題が出されると思いますが、

「去年よりずいぶん時間がかかっているなぁ」

と思われた場合、それはお子さんが真面目に取り組んでいないのではなく、

習う漢字数が去年より増えている

ことが原因かもしれません。

ですので、学習のポイントとして

小１から小２に上がったときと、小２から小３に上がったときに、

家での漢字の学習の時間を前の年より増やす

ようにしてみてください。



漢字学習の問題点：難しい漢字が低学年に、簡単な漢字が高学年に


小２で習う漢字に、「話」が出てきますが、「舌」はなんと小５で習います。

また、「あなかんむり」の「空」は小１、「究」は小２で習うのに、

「穴」は小６で初めて出てきます。

他にも、小２では、「曜」(18画)、「親」(16画)が出てくるのに、

「私」(7画)、「我」(7画)は、小６です。

このように、一部の漢字は漢字の成り立ちや画数は無視した学年配列になっています。

ですので、小２の漢字の学習の際は、小２にしては難しい漢字も入っている

ということに注意して、学習することが大切です。


漢字学習は地道な作業です。ちょっとしたことでお子さんが漢字嫌いにならないよう、

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